最后一课的作者是什么国作家
《最后一课》是法国作家都德的著名作品，经常被选入我国中学语文教材。该作品描绘了普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课。通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
阿尔丰斯·都德 （阿尔封斯·都德）Alphonse Daudet（1840年5月13日～1897年12月15日），法国19世纪著名的现实主义小说家。1840年5月13日生于普罗旺斯，1897年12月15日卒于巴黎。
《最后一课》作者：阿尔丰斯·都德Alphonse Daudet，1840年5月13日—1897年12月14日），法国普罗旺斯人，爱国作家。1857年开始文学创作，26岁时发表短篇小说集《磨坊文札》。
最后一课作者表达的思想感情
1、《最后一课》作者表达的思想感情主要有以下几点：对失去国土与语言的悲痛 作者通过小弗郎士的视角，展现了法国阿尔萨斯省在普法战争后被割让给普鲁士，人民被迫与祖国的语言告别，这一情节深刻反映了法国人民对失去国土与语言的悲痛之情。小弗郎士在最后一堂法语课中的所见所闻，以及他内心的变化，都体现了这种悲痛和无奈。
2、《最后一课》作者表达的思想感情主要包括以下几点：法国人民惨遭异族统治的悲愤：作品通过描写普法战争后阿尔萨斯省被割让给普鲁士，法国人民被迫与祖国的语言告别，生动展现了他们内心的悲愤之情。
3、《最后一课》作者表达的思想感情主要有以下几点：对祖国的热爱之情：作者通过描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省的一所乡村小学中，学生们上的最后一堂法语课，深刻地表达了法国人民对祖国的深厚感情。这种热爱不仅体现在对母语的留恋上，更体现在对国家、对民族命运的深切关怀上。
4、《最后一课》作者表达的思想感情主要包括以下几点：对国土沦丧的悲愤：作者通过小弗郎士的视角，描绘了阿尔萨斯省在普法战争后被割让给普鲁士的悲惨现实，表达了法国人民对国土沦丧的深切悲愤。对母语的热爱：在最后一堂法语课上，师生们对法语的深情告别，体现了法国人民对自己母语的深厚感情和珍视。
最后一课的作者简介
阿尔丰斯·都德（1840年-1897年）。阿尔丰斯·都德 （外文名：Alphonse Daudet），也被称为阿尔封斯·都德，是法国19世纪著名的现实主义小说家。1840年5月13日生于普罗旺斯。都德家世贫穷，因为母亲酷爱读书所以自幼展现出了过人的聪慧。1857年开始文学创作。代表作品有散文和故事集《磨坊书简》，长篇小说《小东西》，短篇小说集《月曜日故事集》，《最后一课》和《柏林之围》等。
《最后一课》的作者是法国19世纪的杰出现实主义小说家阿尔封斯·都德。以下是关于阿尔封斯·都德的简介：生平背景：都德于1840年5月13日出生在普鲁旺斯省的尼姆城，出身于一个丝绸商人的家庭。他的母亲热爱文学，这对都德的成长产生了深远影响。
《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个容克地主的德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。
这是“我的最后一堂法语课”，这句话，作者让它独立成段，是为了突出韩麦尔老师的话，在弗郎士感情上引起的共鸣和反响。听了老师的话，弗郎士的感情发生了巨大的变化，首先表现在他对这“最后一课”的珍惜，为“再也不能学法语”而无限惋惜，为过去“旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰”而悔恨。
《最后一课》的作者是阿尔丰斯·都德。作者介绍：阿尔丰斯·都德是法国十九世纪的一位著名小说家，他的作品以细腻的情感描绘和生动的情节叙述而著称。小说背景：《最后一课》通过描写普法战争期间一所乡村小学里最后一堂法语课的情景，表现了法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
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